孩子上学后，不少家长都会叮嘱孩子“上课要认真听讲啊”！同样的话，文文爸也对女儿说了无数遍，可不管我如何强调，女儿原来啥样现在还是啥样，没有一点改善。说的次数多了，孩子还会感到厌烦，甚至一说起就炸毛。
究其原因，“上课认真听讲”这句话太宽泛了，孩子并不知道认真听讲的标准是什么？具体怎样做，才算认真听讲了。
比如上课不说话，端端正正地坐在座位上，认真看着老师，就算认真听讲吗？
正好前段时间开家长会，老师也问过类似问题，很多家长都点头赞同。结果班主任说：在她所教的学生中，就有一群这样的“乖学生”，你粗看孩子上课都在很认真地听，但回头看她们所完成的作业情况，包括考试成绩，就发现课上所讲的知识点，多半都是没有听进去的。
我们家长也曾经是学生，当年就经常被老师、家长告诫：上课别乱说话，要认真听老师讲课，好好听讲。扪心自问，真的有作用吗？
听到这，文文爸真的两眼直发亮，恨不得起身就给老师鼓掌，按捺不住自己激动的心情。我环顾了一下教室其他的家长，发现好多家长都在拼命点头。
对于孩子来说，我一直觉得学习习惯跟方法非常重要！一味的喊口号，类似于“上课要认真听讲”对孩子是没有多大促进作用的，他们往往是左耳朵进右耳朵出。对于做不到的孩子，你就是说一万遍，他们还是不知道怎么做。
女儿已经上二年级了，自从我发现叮嘱她“上课认真听讲”没多大作用后，我就不再和她做这种“无效沟通”了。而是听从了班主任的建议：将“上课认真听讲”这个大要求变成孩子可以做到，并落实执行的小步骤。
只有把这些小事情真正做到位了，才能有效帮助孩子提升学习成绩。
文文爸根据班主任分享的要点，与自己这几年的陪娃经验，将上课认真听讲这件事，总结成了3句话，家长可以这样试着跟孩子沟通。
第一句：上课时，脑袋要跟着老师的思路走
上课注意力不集中，易走神，是很多孩子的通病。所以，家长们要告诉孩子，上课不要东张西望，小眼睛要跟着老师讲课的思路走。
比如老师在黑板上写重点字词时，孩子记得在心里默念一遍，确保自己认识并理解了这个字词。还可以对老师所写进行预判，试试能不能猜出老师要写的下一个词、下一个句子是什么？如果能猜中，说明你是在认真听讲。
再如同一个词、同一个句子或段落，老师读了两遍，并且说这是重点，考试会考，孩子就要及时做好标记，记录好笔记。而不会认真听讲的孩子，就只会被动地听，手跟小脑袋都是不会动的。
第二句：老师提问，要积极举手发言
当老师提出问题后，无论老师有没有点名，只要你会，就可以举手！举手代表着你对老师的回应，叫到就认真回答，没请到你也没关系，也能让老师积极了解你的知识学习情况。
很多孩子上课举手多次后，老师都不叫她，可能觉得老师并不喜欢她，就慢慢的不想举手了。其实，老师提问题是有一定目的的，一般会通过学生举手的数量来判断孩子对知识的掌握程度。如果举手的孩子少，她可能就会再讲一遍这些题。
所以，家长要告诉孩子，上课时老师只要提问，你知道答案的就举手，不知道的，就认真听其他同学的发言，看自己想的跟别人说的哪里不一样，有没有值得借鉴和学习的地方。
第三句：课堂知识要真正理解，不理解的要问老师
每个孩子的基础不同，面对老师所讲的内容，有些孩子并不能完全掌握。所以，家长要告诉孩子，如果上课有听不懂、不明白的地方，不能及时得到解答时，要及时记录下来，下课后需要及时问老师。
有时候老师在课堂上会检验孩子们是否真的明白了，就会制造一些“雷点”，就是故意抄错或写错一些字词、题，就来测试孩子们是否能够找出来，确保孩子们不是在被动输入，而是在主动思考。
写到最后：
上课认真听讲这件事儿，对于孩子们的学习成绩来说，是至关重要的！家有上课不会听讲、注意力老是分散的孩子，家长可以将班主任分享的这3句话教给孩子，远胜过一句句空洞的“上课要认真听讲”。
延伸话题：
1、别再说“写作业要认真”了，要教会孩子做好这5步
①写作业前，花5分钟时间准备好笔、橡皮擦、作业本或喝水、上厕所等，让孩子一旦开始写作业后，就尽量不离开座位。
②写作业前，先走书复习，再写：将当天所学的语文、数学等知识，通通复习一遍，然后再开始写作业。
③写作业要定时，可以每写25分钟，休息5分钟：写作业流程做到先易后难，遇到不会的问题，做好标记，等完成所有的题后再去做。
④写完作业要检查，发现错题后，要自己先改正；并将错题整理到错题本上，便于后期订正复习。
2、别再说“考试要认真检查”了，要教会孩子这6步
①遇到试卷上的难题，要先做标记，切勿卡住；
②做完试卷后，检查是否有漏题，并用手指点题目，可小声读一遍；
③数学试卷检查，要注意草稿纸的验算过程，选择题要注意看清题目，是选择“正确答案”还是“错误答案”。
④语文试卷，检查时要多读两遍，尤其是作文，要注意校对错别字、病句。
⑤不会的题，放最后有时间再做。“把会做的题做对”是考试的基本原则。
总而言之，家长别再跟孩子说“上课要认真听讲”、“写作业要认真”、“考试要认真检查”了，大而空的话，说多了孩子也厌烦。家长要做的是，将这些“大要求”变成一个个孩子能做到的小步骤，才能真正提升孩子的学习。